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我們把不同類型員工參照能力意愿模型分為四類，讓我們來看第三類——意愿高能力低類型員工

A.提供學習提升的機會

對于缺乏技能但有提高潛力的員工，要建立科學的培訓培養(yǎng)機制。定期舉行專業(yè)技能培訓、優(yōu)秀員工經驗分享等活動，建立老帶新、傳幫帶等機制，同時要求其直接主管擔負起提升下屬能力的責任。

B.進行人才評估，重新調整崗位

善于挖掘員工的潛力，根據員工的個性特長、專業(yè)背景、技術特點、性格興趣等方面的特質和因素安排其工作，不要出現(xiàn)馬拉磨、驢拉車的情況。

我們常說“物盡其用，人盡其才”，有的員工或許并不是能力不夠只是沒有清晰的找到自己的定位沒有找到施展才華的平臺而已。所以我建議校長們可允許每位員工有每學期有一次重新選擇崗位的機會。

C.榜樣激勵

榜樣激勵法在古今中外一直是行之有效的。它是一種行為激勵，通過榜樣的示范來規(guī)范、引導人們的行為，從而形成合力，指向共同的目標。

校長們可以在學校的每個部門樹立一兩個榜樣式的人物，比如銷售部每月評選一位業(yè)績冠軍、教學部每月評選一位教學生產大王、教務部每月評選一位服務之星。每次授獎的時候做足儀式感，并讓優(yōu)秀員工做經驗分享。最后制定一個明星員工墻，將榜樣的照片張貼在墻上，讓其他員工時時看得見，時時受激勵。

對于管理員工和打造團隊，很多創(chuàng)業(yè)者苦于找不到方法？小編從團隊建設、股權激勵培訓課程、員工激勵、合伙人制度9年時間，有不少案例和經驗，提供招人、留人、激勵人、股權激勵方案設計等問題的解決方案，可加指導老師微信mayi8746，還可為您發(fā)送值3980元的《員工動力系統(tǒng)工具包》。

創(chuàng)業(yè)的道路有爬不完的坑，犯不完的錯，關鍵是，你能否及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，且從不放棄努力。努力到無能為力，老天就會為你打開一扇窗。

作者：mayi8746，九年團隊激勵、合伙人制度建設經驗。