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我們把不同類型員工參照能力意愿模型分為四類，讓我們來看第三類——意愿高能力低類型員工

A.提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)

對(duì)于缺乏技能但有提高潛力的員工，要建立科學(xué)的培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制。定期舉行專業(yè)技能培訓(xùn)、優(yōu)秀員工經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，建立老帶新、傳幫帶等機(jī)制，同時(shí)要求其直接主管擔(dān)負(fù)起提升下屬能力的責(zé)任。

B.進(jìn)行人才評(píng)估，重新調(diào)整崗位

善于挖掘員工的潛力，根據(jù)員工的個(gè)性特長、專業(yè)背景、技術(shù)特點(diǎn)、性格興趣等方面的特質(zhì)和因素安排其工作，不要出現(xiàn)馬拉磨、驢拉車的情況。

我們常說“物盡其用，人盡其才”，有的員工或許并不是能力不夠只是沒有清晰的找到自己的定位沒有找到施展才華的平臺(tái)而已。所以我建議校長們可允許每位員工有每學(xué)期有一次重新選擇崗位的機(jī)會(huì)。

C.榜樣激勵(lì)

榜樣激勵(lì)法在古今中外一直是行之有效的。它是一種行為激勵(lì)，通過榜樣的示范來規(guī)范、引導(dǎo)人們的行為，從而形成合力，指向共同的目標(biāo)。

校長們可以在學(xué)校的每個(gè)部門樹立一兩個(gè)榜樣式的人物，比如銷售部每月評(píng)選一位業(yè)績冠軍、教學(xué)部每月評(píng)選一位教學(xué)生產(chǎn)大王、教務(wù)部每月評(píng)選一位服務(wù)之星。每次授獎(jiǎng)的時(shí)候做足儀式感，并讓優(yōu)秀員工做經(jīng)驗(yàn)分享。最后制定一個(gè)明星員工墻，將榜樣的照片張貼在墻上，讓其他員工時(shí)時(shí)看得見，時(shí)時(shí)受激勵(lì)。

對(duì)于管理員工和打造團(tuán)隊(duì)，很多創(chuàng)業(yè)者苦于找不到方法？小編從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)課程、員工激勵(lì)、合伙人制度9年時(shí)間，有不少案例和經(jīng)驗(yàn)，提供招人、留人、激勵(lì)人、股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)等問題的解決方案，可加指導(dǎo)老師微信mayi8746，還可為您發(fā)送值3980元的《員工動(dòng)力系統(tǒng)工具包》。

創(chuàng)業(yè)的道路有爬不完的坑，犯不完的錯(cuò)，關(guān)鍵是，你能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，且從不放棄努力。努力到無能為力，老天就會(huì)為你打開一扇窗。

作者：mayi8746，九年團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、合伙人制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。