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教育機(jī)構(gòu)如何制定薪酬提成激勵(lì)方案比較合理？

教育機(jī)構(gòu)如何合理的制定激勵(lì)方案呢？底薪加績(jī)效，績(jī)效和課時(shí)掛鉤。培訓(xùn)行業(yè)，一般來(lái)說(shuō)都是上的課時(shí)越多，收入也越多。

還有一種，根據(jù)授課人數(shù)來(lái)計(jì)算績(jī)效。這種多用于10人左右的班級(jí)，這種的底薪肯定會(huì)高一些，當(dāng)然也要根據(jù)教師本身的職稱(chēng)，教師資格等其他限制性條件來(lái)制定階梯級(jí)的底薪模式。

一、教育機(jī)構(gòu)的員工價(jià)值創(chuàng)造----薪酬激勵(lì)的由來(lái)

企業(yè)只會(huì)給價(jià)值創(chuàng)造付薪，沒(méi)有價(jià)值創(chuàng)造，公司是不會(huì)買(mǎi)單的。所以主人公必須具有這個(gè)常識(shí)：老板，只會(huì)給創(chuàng)造價(jià)值的人付薪酬。老板改變玩法，說(shuō)明老板是對(duì)的，HR必須有這樣的思想高度，能從老板的局面考慮問(wèn)題。

二、教育機(jī)構(gòu)員工的價(jià)值評(píng)估----薪酬激勵(lì)的依據(jù)

按價(jià)值大小，再確定薪酬分配方案，所以這步就需要對(duì)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，這個(gè)模塊通過(guò)績(jī)效考核來(lái)完成核定，通過(guò)崗位績(jī)效考核值得大小再結(jié)合崗位本身的價(jià)值大小，為薪酬的分配提供了系數(shù)基礎(chǔ)。

三、教育機(jī)構(gòu)員工的價(jià)值分配----薪酬激勵(lì)的核定

分配方式?jīng)Q定薪酬激勵(lì)的效果，所謂機(jī)制決定活力。這里介紹幾個(gè)概念：工資給完成工作的員工；獎(jiǎng)金給超額完成工作的員工；紅包給完成特殊工作的員工；期權(quán)給未來(lái)一起奮斗并且完成業(yè)績(jī)目標(biāo)的員工；股權(quán)給已經(jīng)或?qū)?lái)貢獻(xiàn)突出的合伙人級(jí)員工！

其實(shí)，現(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)者也想給團(tuán)隊(duì)分錢(qián)，但是苦于找不到方法，甚至之前分錢(qián)不當(dāng)帶來(lái)一系列問(wèn)題。小編專(zhuān)注于股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)課程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工激勵(lì)機(jī)制（合理化分錢(qián)制度建設(shè)）9年時(shí)間，有不少案例和經(jīng)驗(yàn)，提供股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)、招人、留人、激勵(lì)人等問(wèn)題的解決方案，可加指導(dǎo)老師微信mayi8746，還可為您發(fā)送值3980元的《員工動(dòng)力系統(tǒng)工具包》。